二、课程中涵泳

　　学校乃文化之地，课程是学校教育的产品和载体，必然承担着“以文养德”、以文化人的天然功能。我认为，单一的德育课程难以达成德育的目标，德育应与智育、体育、美育相辅相成、相互促进，我们在“烟台二中学生应做到的12件事”中，要求学生，必须具备一项体育爱好特长，一项艺术爱好特长，并安排充分发展的时间。我们的做法是：

 　　1．加强和规范音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、综合实践课程等的教学。

　　大家常说：一所好学校，不仅要有朗朗的读书声，更要有嘹亮的歌声、开心的笑声和运动场上奔放的呐喊声。

　　从初中所有级部开设书法课、美术课，高中一二年级音乐课每周一节；全校下午阳光大课间，开放所有体育场地，包括网球场、乒乓球室、羽毛球场和体育馆，学生根据自己的特长，选报一项，参加体育锻炼，并配有专业教师指导；初中每学期举行一次跳大绳比赛，高一举行足球比赛、高二举行篮球联赛、高三举行越野比赛。

　　2．把经典文化纳入课程体系。

　　烟台二中把山东地方传统文化教材《中国传统文化读本》教育丛书，作为语文学科的课堂教学内容，安排进入高一高二两个年级的课程中。

　　3．拓展文艺课程。

　　“艺术节”是集中开展艺术课程的时间，无论是“班班唱”，还是“合唱比赛”，都是让每一位同学参与进来的有效课程形式；我们还开设了泥塑、陶艺、书法、油画、国画、素描、速写等等艺术课程；而摄影展，更是调动了各个级别学生的参与热情，有的同学的摄影作品在市级比赛中获奖。

　　4．把专家教授请进来，开设系列校本课程。

　　围绕爱国主义教育、人生规划教育、传统美德教育、公民教育、生命教育、文明礼仪、心理健康、法治教育等内容，我们分别请来鲁东大学、烟台大学教授、市公安局领导、市消防大队消防员等，为不同年级的学生开设课程，不断丰富课程体系；学校在开齐国家课程的同时，研发并开设了接地气的校本德育课程，目前，学校已经开设100多门选修课程，印刷出版20多门校本课程教材，极大地进了学校德育工作的有效开展。

　　课程形式的多样化、课程素材的校本化充实了德育内容，深化、丰富了德育内涵，激发了学生的情感，德育不再枯燥乏味，而变得让学生有所回味，有所感悟。

　　三、实践中磨砺

　　我们知道，孔子的教育哲学，从本质意义上说，就是实践哲学。《论语》开篇“学而时习之，不亦说乎？”就强调践履的重要性，“学”就是取得知识，“习”就是付诸实践。

　　要给学生一些选择，让他自己去选择；给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一种条件，让他自己去锻炼；给学生一些空间，让他自己向前走。

　　基于此，我们想方设法给学生创造条件，开设实践性课程。实践活动，就是进行道德体验的过程。

　　1.充分挖掘烟台教育基地的教育实践功能。

　　运用烟台航天513所、张裕博物馆、烟台地质博物馆实践基地的学习条件，寒暑假的走进社区、服务社区作业，以班级为单位的义卖义工等社会公益活动。

　　2.开展野外拉练实践活动。

　　从今年起，高二年级开展“励志青春—远足昆嵛”野外拉练活动。我们要求各学科教师集体合作，提前设计综合实践课程内容，充分挖掘昆嵛山“文化之山”、“红色之山”、“生物多样化之山”等特点，将学生集体拉练和野外考察融合在一起，既锻炼了体魄、磨炼了意志，又提高了综合实践活动能力，还能够培养团队精神、增进师生友谊、激发爱国爱乡情感。学校决定每年都要举行至少一次昆嵛山拉练活动，将这一活动打造成为烟台二中独具特色的综合实践活动课程。 

　　3.提供劳动机会，让学生在劳动中锻炼做事能力、动手能力。

　　苏霍姆林斯基说过，劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的心源泉。我们从校内和校外两条途径，尽可能地为学生提供劳动锻炼的机会：

　　第一，开辟校内“劳动实践基地”。比如烟台二中新校区，很多的花草修剪、浇灌养护，既有专业人员的指导，更多的是我们的学生在做；又比如所有初高中教学楼、宿舍楼、校园卫生区保洁，我们改变了全部由雇佣社会保洁员的做法，每一层楼、每一块校园，改由学生来清扫，让学生在打扫中提供爱护环境的好习惯。

　　第二，开辟了20多个校外实践基地，利用节假日，组织学生走进企业、社区和公益场所。

　　如我们和烟台莱山植物园合作，走进植物园与专家一起，进行植物栽培、养护实践，甚至把优良种苗移植到了校园；在张裕葡萄酒公司实践基地，我们参观流水线作业，感受现代企业文化和发展理念，感悟现代企业发展管理的经营理念；在社区，我们参加周末的社区广场卫生清理、商场义工以及敬老院的献爱心活动等等。

　　4．实行“值周班长”制度。在全校所有班级中，尽可能让每一个同学做一周的班长，让所有人都有担任班级主要干部的机会，锻炼自己，发掘自己，换一个视角看班级，从而提升自己的思维层次、思想境界，而每周末的点评和总结，则实实在在地表达了自己。

　　四、活动中内化

　　寓德育于活动，让学生在校内活动中将德性内化为自己的品性，一直是我们烟台二中努力探索的德育模式。

　　1．开放更多的社团。

　　社团，能让每一个学生在枯燥的学习生活中发现自我，看见自我。我们要求每一个学生至少参加一个社团，作为“烟台二中学生应努力做好的十二件事”之一。为确保社团活动健康、有序发展，学校为每个社团配备了指导教师，提供活动场所，安排专门活动时间。

　　2．积极办好学校广播站，校办刊物《益文月刊》，组织引领“记者团”的发展。“益文之声”，是二中广播站的名字，设置了“会文湖畔”“校园之音”“时事播报”“我们的歌”“体育之友”“二中美文”等栏目，每天中午、晚上定时播音；具有百年历史的由蔡元培先生题写刊名的校刊《益文月刊》，继承优良传统，以学生为主、教师为辅组成编辑队伍，从初一到高二的五十多位“记者团”的成员则活动在二中大小事的现场，称为烟台二中一大风景。

　　3．举办让全体学生参与的“趣味运动会”。参加者是班级的所有学生，组织者、裁判者、颁奖者，都是学生自己，让老师成为学生的助手、帮手。

　　4．走出去，到更开阔处发展自我。

　　节假日，我们的学生自发组织义卖、义工活动，参与社会，奉献自己，也锻炼自己；参加北大模联活动，到云南教育不发达地区支教等等，这每一个实践机会，都成为锤炼自己的力量。

　　学校德育工作的关键不仅是引领学生提升道德感知，培育道德情感，更要重视和加强道德体验，我很欣赏林语堂先生的一段话：“学校应如同一片森林，学生应犹如猴子一般在其间自由跳跃，任意摘吃各种营养丰富的坚果。”

　　我们还精心组织德育活动：充分利用每周一早升旗仪式、每周日晚主题班会、各月主题节等活动形式进行主题教育，我们还着力开展好下午课前的“班班唱”活动，精选适合中学生特点、健康向上的60首歌曲，既振奋了精神，又在每天陶冶着学生向上、向善的心灵；创立了烟台二中德育节、合唱节、戏剧节、读书节、科技节等“校园十二节”，每月一节，每月一个主题，不间断地培养着学生的审美情趣。

　　就在今年，学校新组建的篮球队和足球队分别获得烟台市冠军，学科竞赛中，学生先后获得全国中学生生物奥赛一等、第十八届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级特等奖、“21世纪新东方杯”全国中小学英语演讲比赛山东赛区冠军、“外教社杯”第八届全国中学生英语能力大赛七年级组、八年级组一等奖、山东省青少年机器人大赛一等奖。在2016年全国中小学生英语能力大赛决赛中，获高中组演讲比赛一等奖、辩论赛一等奖、英语风采大赛一等奖、初中组演讲比赛一等奖。

　　五、培育教师幸福工作环境，使全科德育成为教师的自觉。

　　只有高尚操守的老师，才能教育出德性纯粹的学生。我们以“让教师成功，让教师成名，让教师幸福”为目标，努力创设“关心人，理解人，尊重人，发展人”为核心的人文环境，着力打造幸福教师团队。

　　1．让教师在读书中完善自我，体验幸福。

　　北师大教授檀传宝认为；当你追求爱与关怀、自我实现、真善美等马斯洛称之为“高级需要”的满足时，你就会收获意义人生，远离枯燥、寂寞、无意义的生活。我始终认为，一个优秀的教师，只有读书，才能远离简单的物质生活，才能对培养人才有坚定的信念，也才能以独到的人格，培养出有德行的学生。

　　为了给老师们搭建一个读书分享的平台，我们确立每月最后一周的周四为读书分享日。各级部在教师活动室举办读书分享与交流活动。活动，让自己宁静下来，就会体验出培养人的幸福。我们还研究出台了《教师读书活动实施方案》，每学期免费发放两本以上的教育教学专著，每学期举办一次读书沙龙、读书汇报会和“读书随笔”评选活动，并评选出“十大读书人物”和“优秀读书人物”进行表彰。

　　2．让教师在成长中体验幸福。

　　一是专家引领成长。我们先后邀请名家名师来我校做精彩讲座，请国家奥林匹克竞赛队总教练周沛耕先生等来我校做报告，又先后组织学校领导、教研组长、学科带头人、优秀班主任等骨干力量，参加各级教育部门组织的培训进行活动。

　　3．让教师在激励中体验幸福。

　　一是关注教师的需求。包括“发展需求”、“成就需求”以及“尊重需求”。二是大力宣传师德典型。三是表彰奖励业务标兵。四是对业务进修实行激励政策。

　　4．让教师在关爱中体验幸福。我们从教师健康、生活、思想情感以及改善办公条件等方面关爱教师，让教师成为学校最受尊重的人，也是最幸福的人。

　　拥有职业幸福的人，才会拿出真心、爱心来培养孩子，来收获更丰富的人生意义！

　　德育有道，润物无声；德育无形，掷地有声。作为校长，我将育人，育现代人，育德才兼备的现代人作为自己不懈的教育追求，积极探索德行学校的办学之路，不断求索，不断进步，以笃定的信念，坚定的脚步，铸就着质朴、自信、向善、向上的二中气质。

　　（蔡润圃， 烟台市人大代表。曾担任莱州市教体局基教科科长、副局长、莱州市市委办公室副主任、主任等职，2009年任莱州一中校长，2013年兼任莱州教体局局长。2015年12月任烟台二中校长、党委书记。曾多次受到莱州市委市政府、烟台市委市政府嘉奖和记三等功、记二等功奖励。曾获烟台市教学突出贡献奖、烟台市名校长、烟台市五一劳动奖章、烟台市劳模、山东省首届十大教育科研名校长提名奖 、山东省十大教育创新人物人选、山东省德耀齐鲁道德公民称号等荣誉；2015年12月烟台市校长职级制改革位列所有高中校长第一名，2016年3月入选山东省第二届齐鲁名校长建设工程人选。）