老师们下午好，今天下午咱们有很多精神点心，精神很振奋。我就讲讲为什么要办“明远教育思想者”研修项目。

说老实话，我最初提出来明远教育书院应该举办“教育思想者”研修项目的时候，是因为我觉得现在教育里头的很多问题，光靠大学老师是解决不了的，我们需要走到基层，与基层的老师一起讨论、一起研究问题。我们成立明远教育书院的宗旨就是想探索更多好的教育办法，来解决当前教育的一些问题。因此我提议，明远教育书院要邀请一些有经验、有思想的一线教师参与进来，大家共同思考，探索教育改革中遇到的一些问题怎么来解决。这就是“明远教育思想者”的由来。我们经常讲教育改革，教育改革讲了几十年了，到底我们现在改什么？这就是我们要思考的问题。那么，怎么来思考这个问题呢？我们要从实践的经验里头提出问题、找出答案来。大家都是实践工作者，你们在工作中遇到了什么问题，就应该研究什么问题。明远教育思想者研修项目的参与者和书院的教授们，不是学员和老师的关系，而是共同思考教育问题的伙伴。今天，教育改革到底要改什么。我个人的想法是，不管怎么改来改去，还是要思考怎么培养学生的创新思维、创新意识、创新能力。面对新的时代，我们要理解新时代到底有一些什么新的特征。我们现在的教育模式基本上是基于工业化的。那么，到了信息化时代，是不是这种模式要改变了？到底怎么改？这就是我们可以思考的问题。一方面，我们有一个理想；另外一方面，我们也有一些现实问题、现实的制约，制约着我们的发展。那么，制约发展的问题怎么来破解？这也是我们都要思考的问题。所以，我们把有共同想法和思考的人集中到明远教育书院来，大家都来思考、都来研究，就能够使我们的思想提升一步。基层的老师，有很多的经验，有些经验需要再提升一步，要提升到理论认识上来。我们搞理论研究工作的，要结合实际，理论要能够更切合实际。比如，如何适应新的课改，2024明远教育论坛研究的是跨学科教学的问题，现在看来这个问题还并没有完全解决。看了几堂课以后，我发现大家有很多想法，认识程度还不是很一致。到底什么是跨学科教学，这是教学里一个很小的问题，还不是大问题，但是这个小的问题会影响我们的教学，影响我们培养学生的思维。这些问题我们必须要思考。思考的同时，也需要实践者来实践。我们一方面思考，一方面实践。现在有些地方让我讲老师怎么成长，我就说：老师成长就是学习学习再学习，实践实践再实践。在这个过程当中，我们来提高自己的思想，提升我们对问题的理性认识。“明远教育思想者”都是来自一线的优秀校长、优秀老师，好多是特级教师，希望你们通过研修学习提高以后，在教育改革中发挥引领示范作用，能够办出一所示范学校、成为一名榜样教师，来影响周围的一些学校、一些老师。我们的力量是很小的，我们影响不了那么大，我们只能影响很小的一部分，那就要努力去影响很小的这一部分。俞正强校长写过一本书叫《种子课》，你们这些“教育思想者”就像种子，我们种下为教育的种子，期待这些种子能够发芽、壮大。明远教育思想者研修项目是自愿的活动，大家愿意到这儿来一起研究就来，愿意离开就离开。我们通过这个团队也可以互相促进，共同把中国的教育搞得更好。老师们在一线工作是非常辛苦的，出来参加研讨活动是克服了很大困难的，聚到一起讨论也很不容易。我们还可以通过信息化的手段互联、互学、互帮，共同进步。谢谢大家。

（本文根据顾明远先生在“明远教育思想者”研修项目第一期结业仪式和第二期开班仪式上的讲话整理，经顾明远先生审阅。）